德育叙事学科薄弱400字(高分5篇)

时间:2023-07-06 07:19:53 来源: 作者:

德育叙事学科薄弱400字(高分5篇)

关于德育叙事学科薄弱,精选4篇高分作文,字数为400字。一是在德育工作中存在的问题。学校德育的主要任务是抓好学生行为习惯的养成教育和训练,教育的主要任务是落实和执行学校的各项制度和规定。但这些工作不应是由老师来教,而是由同学来做,因此在开学初,学校德育工作中存在不少问题。在开学初期,校领导对德育工作不够重视,在校长室、教研室、卫生委员会等部门的领导下,对德育工作开展较不到位。

关于德育叙事学科薄弱,精选4篇高分作文,字数为400字。一是在德育工作中存在的问题。学校德育的主要任务是抓好学生行为习惯的养成教育和训练,教育的主要任务是落实和执行学校的各项制度和规定。但这些工作不应是由老师来教,而是由同学来做,因此在开学初,学校德育工作中存在不少问题。在开学初期,校领导对德育工作不够重视,在校长室、教研室、卫生委员会等部门的领导下,对德育工作开展较不到位。

德育叙事学科薄弱(满分素材):1

德育叙事学科的薄弱,主要体现在三个方面:

一是在德育工作中存在的问题。学校德育的主要任务是抓好学生行为习惯的养成教育和训练,教育的主要任务是落实和执行学校的各项制度和规定。但这些工作不应是由老师来教,而是由同学来做,因此在开学初,学校德育工作中存在不少问题。在开学初期,校领导对德育工作不够重视,在校长室、教研室、卫生委员会等部门的领导下,对德育工作开展较不到位。

二是在班级管理上存在的问题。由于学校的德育工作是由学生自愿为,所以对学生的教育不是很重视,班级中的学生自身素质差,学生中存在着一些较为严重的问题。由于学生自己性格较为活泼,自然而然地就有一些不良因素。在学校和班级管理上也存在着一些问题。比如:

1、学生的行为习惯在学校的基础上,还有待于进一步的养成。学校的一些规定比较多,比如:上课纪律很不好,有些不听话,还有些不听讲,等等。在班级管理工作中,还存在着一些问题和不足。

2、学生的文明礼仪习惯还需进一步加强,学习方式和方法还需要进一步的改善。

在今后的工作中,我们会更加重视学生的文明礼仪教育,把文明礼仪教育落实在实际行动中,争做一个德、智、体、美、劳全面发展的优秀的人才。

 

德育叙事学科薄弱(通用素材):2

我班共有学生38人,其中男生13人,女生14人。学生学习积极性强,积极性高,能认真地听课,积极地完成作业,有良好的学习习惯。学风不够稳,学习目的不明确,上课不能认真听讲,作业不能按时完成,上课不能积极举手发言。

二、教学方案

1、深入研究教材和学生,掌握新的教学理念、方法,并把这些理念运用到教学中去。

2、加大教学力度,提高教学质量,努力实现教学工作的新突破。

3、进一步提高教学质量,争取教学成绩的新突破。

4、积极探索新教法,改革新教法,做到课程标准化。

5、加强对学生学习的指导,使学生在知识的掌握上有所提高。

三、具体教学方法

本学期将进取研究学生,努力提高教学水平,努力实现教学工作与学生管理工作的新突破。

6、加快学习课程标准,加快教师的专业成长和教学实力的提高。

7、认真学习新课程标准的基础知识,并将此过程与课堂教学结合起来,在教学中做到有的放矢。

8、加大教学基本功的培养和研究力度,不断提高教师的整体教学水平。

九、教学进度安排

xx月:

一)教材分析和教学目标

9、知识、能力的完成:

10)理解课文内容,背诵古诗、古文。

11)理解课文内容和语言,了解生字、词的音、义,理解作者所要表达的思想感情,了解作者为什么要写这样的书。

12)感受课文中描写了什么。

13)体会小作者的思想感情,理解作者为什么喜欢作者写的一些书。

14、过程与方法的安排:

15)学习课文中描述的地方,感受作者在描写人物时的神态,了解作者在作者描写人物时的动作,了解作者对作者的感情。

16)感受作者在作者描写人物时的神态与语言,体会作者在描写人物时的神态。

17、过程与方法的安排。

18、教学方法的探究

19)理解课文内容。

20)感受作者描写的人物形象。

21)体会小作者为什么喜欢小作者,了解作者对作者的感情。

21)了解小作者的思想感情。

一、教材分析:

本册教材包括四个部分:语言、数学、英语、数学和音乐,以及科学。本册教材包括了四部分,分别是:第一部分:知识部分、技能部分、教学环节。第二部分:内容部分包括了人物和事件的描写,内容的安排。第三部分:过程与方法部分,内容安排。

二、主要教学措施:

22、认真钻研新课标,掌握新课标的教学精神和理念。以学生为学习的主体。把新课程理念与学生的学习实际结合起来。在语言文字上注入情感教学的内容。在教学中,注意培养学生语感方面的能力。

23、以教师的教学为中心,以学生的发展为中心

 

德育叙事学科薄弱(精选作文):3

德育叙事学科薄弱,其实在学生心中,就是“一张白纸一张纸,纸的背景是天,是地,是天地,是地球,是地球,是我们的根。”

在这里,老师不断提醒学生,要注意什么,要学会什么,要想学得更好,就要做一个德智体全面发展的好学生。

学生在老师的引导下,对知识充满了兴趣,就会在课堂上专注于学习,认真思考问题,在老师的引导下,学生在课堂上就会有很好的学习环境,这时候,如果有学生出了问题就不知道该怎么回答,老师不断提醒,不断解决,直到把学生的问题讲完为止,学生学习积极性提高了,课前准备也就充实了,学习兴趣也就随之而来。

在这里,学生的学习积极性也就更高了,学生们在课堂上的主动性也就越来越强,就连平时的作业,老师也不会在课堂上布置太多的作业,每当学生有困难时,都会想到要为学生解决,而不是去找老师。

这就是一种德育在德育的作用。

 

本文标题:德育叙事学科薄弱400字(高分5篇)

最新文章:

给县长叔叔的一封信作文400字(优秀7篇)2023-07-06 07:19:53

汉堡健康又好吃的做法 汉堡怎么做好吃2023-07-06 07:19:53

tion结尾的单词用法_tion结尾的单词整理2023-07-06 07:19:53

中学生作文选一封信怎么写600字(优秀8篇)2023-07-06 07:19:53

绿豆芽炒肉丝家常做法 怎么做绿豆芽炒肉丝2023-07-06 07:19:53

在上学的路上作文350字(优秀5篇)2023-07-06 07:19:53

新鲜的迷迭香怎么处理 新鲜的迷迭香如何处理保存2023-07-06 07:19:53

新闻的叙事模式400字(满分6篇)2023-07-06 07:19:53

柴火饭一般煮多久2023-07-06 07:19:53

狗狗木瓜吃多了会怎样 狗狗木瓜吃多了好不好2023-07-06 07:19:53