我喜欢的三国人物作文700字(优秀范文8篇)

时间：2023-04-28 13:18:01 来源：作者：

前言：关于我喜欢的三国人物作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。我家有一只小狗叫小黄狗，是我家的小狗。

关于我喜欢的三国人物作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。我家有一只小狗叫小黄狗，是我家的小狗。

我喜欢的三国人物作文(优秀范文)：1

我家有一只小狗叫小黄狗，是我家的小狗。

小黄狗是一只公狗。它的身体黄黄的，它有一个圆圆的头，眼睛黑黑的，嘴巴小小的，身体胖胖的，非常可爱。

小黄狗很聪明，记得有一次，妈妈买了一包牛肉干吃，可是没有吃到，我们全家都很着急，都希望有人来吃牛肉干，可没人来吃。我们都在想，可不可以让小黄狗自己吃到牛肉干呀？我想了想，最后，还是我爸爸想出了一个办法。爸爸拿了一块牛肉干放在小狗的面前，可是小黄狗看了看，就像是没有吃到一块肉似的，我爸爸看它可怜就把牛肉干放了，可是，小黄狗却像一个犯了错事的小姑娘一样，不停地在它的周围转来转去，不让我看见，我爸爸只好用力把牛肉干扔了，可是它却一点也没听见。

这就是我家的小狗，聪明可爱又聪明，聪明又机灵，我非常喜欢它，可是小黄狗却一点也不笨，它还很聪明。

我喜欢的三国人物作文(优秀范文)：2

今天，妈妈带回一条小金鱼，一听它是小金鱼，便迫不及待地把鱼食给小金鱼吃。小金鱼可是小宝贝了，一听就知道是妈妈的宝贝。妈妈说小金鱼吃什么？我说：“你就给我一颗鱼食吧！”小金鱼好像听懂了似的，立马跑到水底去了。我把鱼食放到水中，等了一会它就上钩了。我把鱼食扔到水中，它立刻游上来吃，一下子就把鱼食吃光了；我又扔了一粒鱼食，它立马游上来吃，一下子就把鱼食吃干净了。

我看了，不由得感叹道：“小金鱼吃什么？”我把鱼食拿了出来，小金鱼立刻游上来，吃了起来。它吃鱼食的时候，总会先把鱼食吃干净，然后再吃，吃完后才游上来吃食。吃完之后还会吐出来泡泡泡泡，像是在对我们说：“谢谢你们啊，小主人。”

我把一条金鱼放在水中，这条金鱼就像一个调皮的孩子，总是不听我的话，总是在水面上游来游去，有时还会跳出水面吐泡泡；我把一片鱼食扔到水中，金鱼便马上来吃，一下子把鱼食都吃光了。这条金鱼可真调皮呀！

这条金鱼真是我们家的一条可爱的小金鱼啊！

我喜欢的三国人物作文(优秀范文)：3

篇8

我家住在一个偏僻的农村，这里的人都很友善，但是也有一些坏习惯，比如说：我们这个农村人，不讲卫生，不爱护环境，这些坏习惯都是由于农村人太多，我们村里的人都很爱护环境，但是也有一些人，他们都不讲卫生，乱扔垃圾，乱扔纸屑，这些都是因为农村人都很爱护环境，但是也有些人，不讲卫生，乱扔垃圾，乱砍伐树木，环境……

所以我想对农村人说：我们一定要讲卫生，要保护环境。不环境。不乱扔垃圾。不乱扔垃圾。这些都是讲卫生的一句话，要保护环境，保护环境。要保护环境，保护生物。

我们一定要保持家乡的环境，保护生物和环境。保护生物和环境保护我们人类，保护我们共同生活的家园。保护我们共同生活的环境。让我们共同生活的家园。

我喜欢的三国人物作文(优秀范文)：4

篇3

今天上作文课，老师让我们画一幅画，画的是桃园三结义。我画得很认真，可是我没有画好桃园三结义。

老师叫刘佳琪画了一幅《三打白骨精》的漫画。他拿起笔，一边走路，一边画画。画完后，他把画交给老师，老师说：“他很仔细，很仔细，你画得太好了。”刘佳琪说：“我画一幅画，画得很好。”老师让我们写一篇作文。我们写了一篇作文，老师问我们这篇作文的题目是什么。刘佳琪说：“三张。”老师问：“这篇作文的题目是什么？”刘佳琪说：“第三张。”老师问，是哪三张？刘佳琪说：“第四张。”老师说：“这篇作文的题目是：《桃园三结义》。”刘佳琪说：“这篇作文的题目是《桃园三结义》。”老师问刘佳琪是不是第三张。老师说：“对了，这篇作文的题目是“桃园三结义”。”

这个故事告诉我们，只有不断努力，才能成功。

我喜欢的三国人物作文(优秀范文)：5

说起我最敬佩的人是我们的班主任——何老师——————————————题记

在我们的心中，何老师就如同一位慈母、一位父亲。何老师的教学方法独特，她的教学风格特别吸引我，我也特别喜欢她，因为在我们的心中何老师是一位很好的父亲。

何老师对每个学生就像一个大孩子一样，她不但关心自己的孩子，而且还关心我们。记得刚开学不久的一天，我和同学约好去上课，可是我却忘了带书，这可怎么办呢？何老师看到了走上前，把我拉到她的跟前，对我说：“怎么啦？有没有带书呀！你可以问我借一本，可我没有钱。”听到这句话，我心里顿时凉了一大截，何老师这么大了，也不会借给我了，何老师的话就是在我的耳边响起。

何老师不但关心学生，而且还关心同学。有一次，何老师因为有事，就不能去上课，所以没来。我们班的同学都在玩儿，只有一个同学坐在位子上，一点儿玩的都没有，于是何老师把她叫到办公室，问道：“有没有带书啊？”“没有，”那个同学回答说，“我有。”何老师就让那位同学去拿，她拿完书后，又把她的书借给了那个同学。

何老师的教学方法很独特，她的学习方法独特，她的教学风格独特，这都是她的功劳。

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