历年新课标卷高考作文900字(精选范文4篇)

时间：2023-05-18 17:09:03 来源：作者：

前言：关于历年新课标卷高考作文，精选5篇高考精选范文，字数为900字。新课标是一种教学方式，它不仅是对学生学习知识的规定，而是对学生学习方式的规定，也是教材所赋予学生的权威，更是学生学习知识的重要内容之一。

关于历年新课标卷高考作文，精选5篇高考精选范文，字数为900字。新课标是一种教学方式，它不仅是对学生学习知识的规定，而是对学生学习方式的规定，也是教材所赋予学生的权威，更是学生学习知识的重要内容之一。

历年新课标卷作文(精选范文)：1

新课标是一种教学方式，它不仅是对学生学习知识的规定，而是对学生学习方式的规定，也是教材所赋予学生的权威，更是学生学习知识的重要内容之一。

作文教学中，作文教学是一种学科教学方式，作文教学的过程就是学生的写作过程，作文教学的过程是学生学习的过程。教师在课堂教学过程中，要根据学生的生活实际，把握好学生的写作基本素质，把学生的写作水平，学习能力，作文水平等发展成学生的写作能力，学校作文教学是一种重新课程，教师只有把写作教学的方式和学生的写作能力结合起来才能提高写作能力。

作文教学的方式多种多样，有学生写日记或日记，有学生写观察日记、日记和一些学生的习作交流日记，也有学生自己写观察日记、记事日记，而且学生的观察能力、习作思维能力、语言表达能力、动手能力、动脑能力等都是很强的，学生的观察能力、语言表达能力也不相同，写日记的好与坏是学生作文思想的一种不同之处。

在学习写作的过程中，学生作文的思想是由表象形式而转化的，因此作文教学的方法和手段不是由表演式的，教师要根据学生的实际情况，把握好写作的方向和重点，让学生从表情到动作，从语言、行为、语气等基本要素的转变，让学生的作文能力得到全面的发挥，写出真情实感。

学生是学习写作的主体，学生的写作能力也是学生的主体，只有学生的作文能力有限，才可以发挥学生的作文能力，只有写作能力有限才可以发挥学生的创造性，发挥他们的想象能力。

历年新课标卷作文(精选范文)：2

《史记故事》是我们中国历史上最著名的一部纪传体通史，它的成就，是对我国历史文化的重大贡献。读了《史记故事》这本书，我对中国的历史文化有所了解，也增长了不少文学知识，更重要的是让我明白了中华民族的优秀，历史的悲怆与辉煌！

在阅读《史记故事》时，我时而为其中的一些人物的命运悲愤，时而为他们的命运感到担心。其中有些人是为汉朝的统治者，有些人是为了让百姓过上好日子而去奋斗的；有些人则是为了自身的荣誉去奋斗的。这其中令我印象最深刻的是一位为了让百姓过上更好的生活，而奋斗的人，她是——司马迁。司马迁是北宋的一位文学家，他写下《史记》，为后世留下了一笔宝贵的财富。在司马迁笔下，一个个历史故事展现在了人们面前。其中《项羽本纪》、《后汉书》、《史记》、《名人传》、《名将》……都是经典。

司马迁的《史记故事》中，有着许许多多精彩生动、有趣生动的历史故事，如《大禹治水》、《完璧归赵》、《陈涉世家》、《陈涉世家》、《陈平雪国将军列传》，在《陈涉世家》中有这么一个故事：“陈涉的妻子陈氏多年的生活变迁就像一座大宫殿，有一天，陈涉和祖母来到宫殿门口，祖母正在厨房里盛饭，陈涉和祖母一起在厨房里烧饭，突然，屋内乱成一团。祖母见了一看，大吃一惊，大惊失色，不知所措，只好把饭盛到陈涉的碗底下。陈涉看后，想到：“这么一只肥猪，我不应该吃掉。”于是，他就向陈涉问题，陈涉说：“我们只有把这些饭倒出来，才不会酿成大祸。”于是他就把饭倒出来，把衣服放在祖母的身后，就开始在房里打扫。他们一直忙到天黑，陈涉已经累的不行了。这时，房子的顶上出现了一个洞——仓库。他想，如果把这一整个仓库的门都打开了，这些粮食就不会被吃光了。就这样，他们就在仓库里开辟了一个新的仓库。

我从这个故事中，也明白到了一个道理，那就是做人不能太贪心，要做到自己的原则，不能贪心不足。

历年新课标卷作文(精选范文)：3

“新课标的要求是全面提高学生的语文综合素质，也是提高学生语言组织能力，增强综合实力和语言表达能力以及为社会、和谐做出更大贡献的途径。”

我国新课标号下提出的新课标要求是：

1、学以致用。

我国的高中语文综合实践活动要求学生能运用所学过的语言进行表达，并通过积累，提高语言组织能力，提高阅读理解和阅读能力。

2、阅读理解。

3、运用阅读理解。

4、阅读能力。

我们要求每位学生在阅读时要有必读文章，能在阅读过程中理解文章的意思。

三、作文范文

作文

语文是一门艺术，是一个充满着神奇魅力的艺术。在我们的生活中，语文无处不在：课堂上，同学们专注地听讲；下课后，同学们欢快地玩耍；下课后，同学们的笑声回荡在教室的上空……这些都是语文，是一门充满了知识的艺术！

作文

语文课堂是学生学习语法的地方，在我们学习语文的过程中，老师和同学们都有很多的话要说，可是在课堂上有没有这样一个现象呢？

有，有人说：“有！”有人说：“有！”有人说：“有！”我说：“语文课堂是学生的乐园，在这里，我们学习语文，学习语文。”

语文课堂是学生成长过程中最快乐的地方，也是学生成长的地方。

语文课堂不仅仅是一节有趣的课文，还有更加重要的课堂。

语文课本就是知识的宝库，只有学生在学习的过程中才能获取知识，学习语文。

语文课堂是知识的宝库，只有学生在学习的过程中才能获取知识。

语文课堂是学生学习语言的乐园，只有学生在学习的过程中才能获得真正的语言表达能力。

我希望我们的学生在学习语文的过程中，多阅读、多积累、多积累。我相信，这样的课堂是一定能学到的。

历年新课标卷作文(精选范文)：4

新课标的理念是“以课堂为主阵地”，要在课堂教学过程中创造条件地开展“以课堂为主阵地”，提高学生的综合运用能力，培养学生的语、数、外、格、德、体、美全面发展的人才。

我们的教育理念主要包括“课堂为主阵地”和“课改为主阵地”。“课堂为主阵地”主要包括以下几个方面：

1)创设良好的学习环境、提高学生的素质

2)创设良好的学习环境，培养学生良好的学习习惯。

3)提高学生的综合能力

4)提高教师的业务能力

5)培养学生的自我学习能力

我们的教育主要包括“教学”、“研究”、“改进”、“解决”、“探索”、“创新”。我们的课堂，不仅是课程，更是语文。

一、课程目标

6.提高教师专业素养

在课程目标中，“教学”的目标是“促进教师专业成长”，“改变单一的教师教学方式”。

7.培养学生综合运用语言的能力

教学目标是：培养学生的语言表达能力、组织语言的能力、语言表达能力，以及思维创新能力、创新能力的综合素质。

8.培养学生的文化品味

教材是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的核心。教材是学生学习知识的重要组成部分，因此教师要在课堂之上把知识传授给学生，在课堂之余要充分挖掘学生学习的积极性和主动性，并要在学生中形成较强的影响。

9.培养学生的语文素养

教师要充分挖掘学生语文学习的潜在能力，培养学生语文素养是一个漫长的过程和过程，在这个过程中，教师应多方位的培养学生的语文素养;在这个过程中，教师要注意学生素养，让学生的语文素养有效发挥;在这个过程中，教师要培养学生良好的语文素养。

10.培养学生的语文学习习惯

在课程改革实践中，教师要培养学生的语文学习习惯，培养学生的语文学习习惯，教师要在课堂上充分发挥学生的主导作用，把学生引入课堂，提高学生语文学习效率，使学生的学习成绩有较大的提高;在课程改革中，要培养学生语文学习的自觉性、主动性、积极性，培养学生的语文学习方法，并让学生的语文学习有一定的内容和规律，并让课程有机有序地进行。

历年新课标卷作文(精选范文)：5

“书犹药也，善读可以医愚”，这句名言是古人一直告诉我们读书的方法。读书可以丰富人们的文学知识，提高人们的文采。我也读过很多书，但最令我难忘的是《史记故事》这本书。

在《史记故事》这本书中，我读到了许多故事，如烽火戏诸侯、鸿门宴、晏子使楚、卧薪尝胆等。但我最难忘的是卧薪尝胆这个故事

它讲述的是春秋时期，越国被吴国打败，越国被吴国打败，越国又被吴王当成了奴仆。他每天都到各国去尝胆苦，他把每一个国家的事，分成了三国演义，最后又以一个大将的身份，统一了天下。

读了这本书，我感觉这个越国的君王非常骄傲，他虽然骄傲，但是他为了百姓能过上好日子，自己又国家不富强，就想着要为百姓造福，最后还是自己给国家带来了灾难，最后也被吴国给打败了。

这本书中我最喜欢卧薪尝胆的故事：越国有个将军叫越王勾践。他年轻的时候非常爱读书，有时候就尝试着尝胆。一次，有人对他说：“你到吴国去试试，别人试了一下，就被放了回去，你不用着急。”勾践回国后，就卧薪尝胆苦胆，最后终于打败了吴国。越王勾践是多么的刻苦，多么的坚强啊!

读书可以丰富人们的文学知识，提高人们的文采，提高人们的文化素养。读书，可以丰富人们的文学知识，提高人们的文化素养。读书，更可以丰富人们的文学阅历，提高人们的文化素养。读书可以丰富人们的文学知识，提高人们的文化素养。读书，是每个人的终身事业，我们应该好好读书。

在我们身边，也涌现出许多书籍。我们在读书时，不但要有精神上的愉快，也要学会品味书中的乐趣。我们可以选择阅读课外书籍，也可以选择品味读物，还可以选择自学的书籍，让自己的读书充满智慧。

同学们，让我们一起去感受读书的美好，体会读书的乐趣吧!

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