中考写人作文600字(精选范文4篇)

时间：2023-05-04 03:43:01 来源：作者：

中考写人作文600字(精选范文4篇)

关于中考写人作文600字，精选5篇中考精选范文，字数为600字。又是xx年清明时节。又是xx年清明时节，又是xx年踏青时节。这不，我们又回到了那个令人难忘的清明节。xx年之计在于春。清明时节，万物复苏，正是春耕春种的大好时节。可是，我和父母却在这个特殊的时节离开了老屋，来到了老院的山脚下。

写人作文(精选范文)：1

又是xx年清明时节。又是xx年清明时节，又是xx年踏青时节。这不，我们又回到了那个令人难忘的清明节。

xx年之计在于春。清明时节，万物复苏，正是春耕春种的大好时节。可是，我和父母却在这个特殊的时节离开了老屋，来到了老院的山脚下。

我抬头望望那高大的松柏，心中感叹着：“真是一个春光明媚的好日子啊!”可是，这一切似乎都是幻想。

“爸，这儿怎么这么多人，还有一堆人。”我问爸爸，可是，爸爸却说，“这是我们的第一个清明节。”

在爸爸的催促下，我们来到了山脚下。这时，我们才发现，在那些的油菜花上，开着几朵金黄的小花。我们也不禁驻足观望起来。

那些油菜花，黄得可爱。黄得灿烂。在那些高高的松柏树上，也开着几朵金黄的小花。我们也是一样，站在一棵棵高大的松柏树边，看着松柏树上那一朵朵金黄的小花，看看自己的一切。这时，我们的脑海中突然浮现出了这样一个情景：父母为了让自己的儿子过得更好，在那个寒冷的冬天里，他们都在为儿子的学业奋斗，为了儿子的未来，父母的身体，都在用尽全力，但却无济于事。这时，我们的心灵似乎也被这些的小花染过似的。我们的父母是多么的伟大啊。

在那些高高的松柏树上，还开着几朵小花。那些花，黄得灿烂，黄得灿烂，黄得灿烂。我们看了之后，都为这些小花所感到骄傲，可是我们又不得不说，这些花是父母用辛勤的汗水换来的。

我们的老屋并没有这样的一个地方啊。我们在那儿过了一个春天，那些花，也都凋谢了。

在那个清明节，我们没有来，我们也没有来过。我们只有看着这些花，看着它们的生长。

这就是清明节里，一个难忘的清明节。我们在老屋的山脚下，看到了一个春光明媚的清明节。

清明节，这个令我难忘的日子，令我难忘!

这就是我们的清明节。

写人作文(精选范文)：2

舅舅长得不高也不矮，一张瓜子脸，一双大大的眼睛里总是透漏出智慧的光芒，一个挺高的鼻子下面长着一张能说会道的嘴，说起话来总是滔滔不绝。

舅舅特别爱干净，经常会把家里的地板擦得一尘不染，家里的地板就像一块新的玻璃，地板拖地板时地上到处都是地板的痕迹。

舅舅特别爱整洁，有一次，舅舅正准备整理家里的卫生，我连忙跑过去，说：”舅舅，您的地板怎么这么脏呢，”舅舅一听，笑着说：”我的地板怎么也没有地上的脏了呀，”说完，舅舅把地板用扫帚一片一片地仔仔细细地扫了一遍，再把地板上的垃圾扫掉，最后，舅舅又把拖把拿过来，把家里的地板拖了一遍，把家里一遍又一遍。看到这样干净的地板，舅舅的眼睛里流露出了喜悦的眼光，我想：这就是爱整洁的表现吧！

舅舅不仅爱干净，爱清洁，而且还十分爱我呢！

有一次，舅舅在家里洗碗，我就去问舅舅：”你怎么洗的呀？”舅舅笑眯眯地对我说：”我把这个碗洗好了，你去把水倒掉。”

我听了，就去倒了一些洗洁净，水刚刚倒完，我便把水倒掉了，这下，我把那个碗给洗干净了，我看见那个碗也洗干净了，就跑去给舅舅看。

我还给舅舅讲了一个关于洗碗的故事，有一个小姑娘，她很爱干净，经常把地板拖得很干净，舅舅听后就夸她是一个爱劳动的好孩子，舅舅听后，脸上便露出了满意的笑容。

这就是我的好舅舅，一个爱整洁的舅舅，一个爱整洁的小姑娘。

写人作文(精选范文)：3

1、写人要有感情，不要平铺直叙，不要拖泥带水，要有真情实感。

2、有的人说，这个人太傻，傻得可爱;有的人说，这个人太傻，傻得不知道自己是哪一个人，傻得可爱;还有的人说，这个人傻得好傻……

3、写人的文章要有真情实感，要注意不能以自己的口头或书面的行文去描绘，不要以别人的眼光去评论或评论别人的文章，不要在写人上出现“”的情况。

4、不要把人物内在的人格特征写得过于复杂，要把人物的外在特征与你的性格特征相吻合，写出个性，这样就更有可能使人物活得既傻又傻，更可能让人物更具个性。

5、写事情要具体，人物不是完美的，不能凭自己的感觉去改变别人，要具体、生动、具体地描写，写出人物的特点，这样才能使事情更具体，人物的内在美也才能更深刻的展现出来，才能让读者更容易地把你描写出来。

6、不要太夸张、太夸张，要有真情实感，不要太夸张，要体现出人物的内在美，不要把人物写得太夸张，要写出真正的人物，人物内在美，不要太俗套，要体现出人物的修养。

7、写景中人物的活动要符合人物性格特征，不能千篇一律，要有真实的感情。

四、写景作文

8、写景作文的观察点要明确

观察的顺序是：观察对象和观察对象的具体表现。观察的顺序是：

一、写景状物

观察对象可以分两类：一类是观察人物，一类是景物。观察的时候，要抓住人物的活动过程，写出他们的特点。观察是写好景物的前提。观察是写好景物的基础。观察的时候，要抓住观察的主要过程。有时是按景物顺序进行的。观察的时候，要抓住景物的主要特征，写出人物的活动过程和人物的活动过程。观察的时候，要抓住人物的活动过程，写出人物的活动过程。

二、写景状物

观察的时候，要注意景物的外表特征，写清楚景物的主要特征。

观察时要仔细观察，要写出景物的主要特征，要根据主题的需要去写。

观察时要按顺序，按要写，要写出景物的主要特征，不能乱，写成一团。观察时不能乱，应分清主次。

观察时不能乱，写景时要按一定顺序。

三、写景记事

观察景物时，要注意景物的主要特征，写出有趣的景物。

观察时要仔细观察，把景物写活。写景时，写景的文字要工整、清晰、流畅。

观察景物要仔细观察，要把人物的活动经过、发展的过程写具体。

四、写景状物

观察景物时，首先要把景物的各方面描写清楚，然后根据景物的特征，把最能体现景物特征的部分写具体。

五、描写景物要细致入微

景物是由什么组成?描写景物时，要注意以下几点：一、要准确把握景物的主要特征;二、景物与人物关系密切，景

写人作文(精选范文)：4

语文作文是学生语文学习的重要组成部分，也是学好语文的基础环节。下面是语文作文写人，希望能帮助到大家！

作文

人人都喜欢语文，因为语文是一门古老的学问，是古人智慧结晶，是古人智慧结晶的代表。语文是一门学问，学好语文，就能使我们的社会更文明，更和谐，让人们更好地生活在这美妙而又文明的文明世界里。

我从xx年级到现在，已经学了xx年多了。语文老师，您的课，总是像磁铁一样，吸引着我们，让我们在知识的海洋里畅游。语文老师，您不但教会我们知识，而且还教我们怎样做人、怎样做事。您总是说我们不应该做个只会读书的孩子，应该做一个有用的人。

记得一次我们班的一个男同学打电话回家，我们班的几个同学都没有接，就在这时，一个同学的妈妈说：“你们几个去帮我找一下，我家的女儿不会做，所以不能来接我们。”我们几个人就一个一个的找，终于找到一个同学的妈妈了。我们找到他的妈妈后，都感觉不太习惯，就问：“你的妈妈怎么不回来？”他的妈妈说：“你看我家孩子，她不知道自己不是不会做饭，就是不会教。”我们就一起把这个同学请了回来。这件事情，让我们知道了：不做亏心事，不怕鬼敲门。

还有一次，有一个同学没有带作业本，他就在课堂上讲了一个笑话，让我们大家开怀大笑。他的妈妈也笑了，我们都觉得他很可笑。有一天，老师给我们上第一节课的时候，我们就笑的直打哆嗦，这时，老师让我们把课堂上的作业本拿出来，我们几个同学就开心的拿出来了。

还有一次，老师布置了一个作文题，叫我们在作文中运用语文的方法。我们都在想怎么做的呢？我们绞尽脑汁想了半天还是想不出来。这时，语文老师走过来说：“我们来游戏吧！这个游戏的名字叫做《说说话》。我们几个同学把作文纸撕碎，一起把纸撕碎。第一组是一个同学的纸条，他写了一个关于语文的故事。第二组是三个同学的纸条，第三组是四个同学的纸条，第四组是一个同学的纸条上写了自己的心理话，他们写完之后，都把纸条放在了桌子上。

老师，我们知道您为了让我们更好的掌握语文知识，您把自己的时间都用在了这个游戏上。我们也知道您是为了让我们更好的学习语文，让我们知道语文对我们来说是很重要的。所以，您把自己的时间都用在了这个游戏上。我们也知道，您为了让我们更好的掌握语文的知识，把自己的时间都用在了这个游戏上。所以，您把我们的时间都用在了这个游戏上。

老师，您的一句话就像磁铁，一下就把我们的心弦给吸了起来，让我们把学习当作一种享受。您还把时间都用在了我们的身上，把我们都用在了玩游

写人作文(精选范文)：5

在生活中，我遇到过很多的人或事，我也认识的最多的人就是我的爸爸。他有一个小小的眼睛和一张不大不小的嘴。

在一个炎热的夏天，太阳辣地烤着大地，大地被太阳照得滚烫滚烫的。这时，我的肚子也开始咕咕地打鼓了，爸爸见我的肚子饿得咕咕叫，于是，他拿了一个鸡蛋和一根冰棍，走进我的房间，开始给我吃。他把鸡蛋放在桌子上，把冰棍拿出来，一边吹一边说：“今天，我要请大家来我家吃饭，大家快来吃吧。”爸爸边吹边说：“好。”爸爸拿出一个碗。把鸡蛋放在碗里，一个鸡蛋打在碗里，另一个鸡蛋也打在碗里。爸爸把冰棍放在桌上，就拿了三个鸡蛋放在桌子上，然后，爸爸把碗和勺子拿起来，把鸡蛋放在桌子上。只见爸爸把鸡蛋放在桌子上，用勺子在碗上一按，再按一下。鸡蛋就开始打鼓了，爸爸把鸡蛋打到碗里后，再拿起一个勺子，把鸡蛋放在碗里，用勺子把鸡蛋打到碗里。只见爸爸把勺子一按，鸡蛋就开始打鼓了，爸爸用勺子把鸡蛋打到碗里后，再把勺子一按，鸡蛋就开始打鼓了。爸爸先把鸡蛋打到碗里，再一次打开了碗，鸡蛋就开始打鼓了。爸爸一会儿用筷子打鸡蛋一会儿用嘴去打鸡蛋，一会儿又把勺子一摁，把鸡蛋打到了碗里。这样来回的打了好几个来回，鸡蛋也不打开了。最后，爸爸把鸡蛋打开，用勺子把鸡蛋打到碗里，再把鸡蛋打到碗里，鸡蛋就打开了。打着玩着，爸爸的手一滑，鸡蛋掉在了桌子上。我看见了，连忙拿起一个蛋把它拿开，然后把蛋壳放在嘴里吹气，吹得鸡蛋就像小船那样漂浮在空中，爸爸笑得直不起腰来。

爸爸不光给我们做饭吃，还给我们讲故事。我一边听，一边想着爸爸是怎么用这种方法教我的。一天放学回家，爸爸教我学骑自行车。爸爸把自行车骑上一圈，我坐上车，爸爸扶着自行车，自行车就往前走，爸爸在后面扶着车把。我在后面扶着车把，爸爸把脚踏上车板，我坐上车，爸爸把脚放上车板，我就往前骑。我刚开始还骑得稳当，后来，我一上车，车子就歪了，我一屁股坐在了地上，爸爸扶着车把，把我扶起来，我就骑得很快。

这就是我的爸爸。

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