小学生作文漫画老师400字(通用范文8篇)

时间:2023-05-01 14:29:07 来源: 作者:

小学生作文漫画老师400字(通用范文8篇)

关于小学生作文漫画老师400字,精选5篇小学通用范文,字数为400字。在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?以下是小编帮大家整理的漫画老师作文400字,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小学生作文漫画老师400字,精选5篇小学通用范文,字数为400字。在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?以下是小编帮大家整理的漫画老师作文400字,仅供参考,大家一起来看看吧。

生作文漫画老师(通用范文):1

在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?以下是小编帮大家整理的漫画老师作文400字,仅供参考,大家一起来看看吧。

漫画老师作文400字1

在我的生活中,有着一位让我难忘的老师——语文老师—————张老师。她长着一张瓜子脸,眼睛不大,但却总是笑眯眯的,看着我们一个个都喜欢她。每天上课时,我们都会聚精会神地听课,不时地发出几个响亮的声音。张老师讲课时,我们就像听一个个在草原上自由奔驰着的小马驹,有时我们还听得出神,张老师也常常会在一旁看着我们的笑话。

有一次上课时,张老师讲了一个笑话,让我们开怀大笑。有一位同学笑得眼睛都眯了起来,老师也笑了。同学们都哈哈大笑。老师也笑了,这笑声传得很远很远。有些同学笑得肚子都疼了,老师也不笑了。只是一边微笑一边给他指导。同学们都笑了起来,这时,张老师也不笑了。只是笑得很开心,很亲切。有些同学笑得趴在桌子上了。有些同学笑得趴在了桌子上。老师也不笑了,还是面带笑容的给他指导。这时我也笑得肚子都疼了。老师见此情景,也哈哈大笑起来。同学们都笑了起来,只有我还在笑。老师也一下子明白了,就说:“笑一笑,xx年少,没有什么事。”同学们这样说,可把我们急坏了。

还有一次,我们学校要举行跳大绳比赛,我们班的同学都十分努力地练习跳大绳,我们班的同学也一点儿都没有停下来的意思,就是没有把握跳得好。老师就在大家都在一旁笑得前仰后合。我们十分生气,就把老师叫到了办公室去。老师也不生气了。

这就是我们的语文老师,一位和蔼、慈祥的语文老师。她不仅是我们的语文老师,也是我们的班主任。她的学生们也很爱她。

漫画老师作文400字2

有一次我们上数学课时,老师在上面讲数学,我们在下面偷偷地玩。下课了,我们在玩游戏,玩到一半时,数学老师走了,我们就玩起了“数学游戏”。

“叮铃铃。”上课铃响了,数学老师走过来,拿起数学书,对我们说“同学们,这次数学课上我们上了一节生物课,老师要我们做一些关于生物的小实验,你们觉得好吗?”我们异口同声地回答:“好。”

老师开始讲课了,老师先给我们讲了生物的种种常见的生物,我们听了很好奇,就在课桌下找了一个大瓶子,在里面放了几滴水,然后把杯子放在桌子上,接着,把杯子放在桌子上面,把杯子放在桌子上面。老师说

 

生作文漫画老师(通用范文):2

我们的数学老师姓马,名师出高徒,他的个子不高,有一对浓浓的眉毛,眼睛大大的,鼻子高高的,嘴巴很大,他的牙齿整齐洁白,他就是我们的数学老师。

有一次,我和同学们在玩捉迷藏的游戏,我藏在了一个小角落里,等待着马老师来找我们。

马老师来了,我们都很高兴地跑出来了。马老师看到我,就说:“你藏好了,我找了你好几次了,你还是藏好了,这次,我就叫你回位。”

我就说:“好的,我就是不回位。”我们就开始找,找啊找。突然,我在一个小角落里发现了一个角落,就大声的说:“马老师找到我了!”马老师听到了我们的喊叫,就跑了过来,看到我们正站在那里,马老师走过去把我们叫了起来,我们都很惊讶,马老师看了看我们,就说:“你们这个小调皮包是不是藏在小角落里了!”我们都很害羞的把头埋在了马老师的胳膊下,老师问我们是不是藏在了小角落里呢?

我们都很害羞的回答道:“不,我们是藏在小角落里的。”老师看见我们都没有说话,就把我们叫到了教室后面的走廊上,叫同学们安全的回答问题,我们都非常害羞的回答道:“不……不是我们藏在小角落里的。”就这样,我们就被马老师叫到了回答问题的小角落里,马老师说:“不要害羞,回答问题的时候,要大声的说,要大声的说,你们回答的很好,回答对了,回答错了,我就给你们讲一道题。”

我们就都回了教室里,回到了教室后,马老师就说:“同学们,你们知道我们的小角落里藏在什么地方吗?”“知道,知道,是不告诉你们的。”我们都说。马老师笑着说:“知道。”

这就是我的数学老师,我很喜欢这个数学老师,希望他能教我们,我很喜欢他,我会继续努力的,我会努力学习的,长大了,我也一定要做一个数学学的比别人好的孩子,不让他失望。

 

生作文漫画老师(通用范文):3

我们的数学老师姓张,他的个性很好,我们都喜欢他,因为他很和蔼,很亲切。他的个子不高,但是很高,他有两根粗粗的眉毛,一双水汪汪的眼睛,还有一个高高的鼻子。他很有耐心,有的时候还和我们一起做一些有趣的游戏。

他不仅课堂上教给了我们知识,还是我们的良师益友。一次在上课,我们正在做数学题,有两道题是一直在一起的,可是他却没有听见。后来老师叫到我的名字,让我回答问题,我站起来回答,可是答错了,老师叫我去办公室拿试卷,我回到教室,发现老师正在批改试卷,我心里很难过,老师叫我去办公室拿试卷,我就去拿了。我走到老师面前拿起试卷说:“老师这是我做的最后一题,我做对了,请您再给我评价。”老师说:“我看这题你做的对了,你能做对了。”我回到教室拿到试卷,看见我的答案很正确,老师就表扬了我,让我以后要继续努力。

有一次我在写作文,遇到了一道数学难题,我想了好久,怎么也想不出来,老师叫我去问老师,我就去问老师,问了好久才想出来,可是问题太大了,我不想去,老师对我说:“你去找张老师看看吧,老师想让你去给张老师评价。”我就去找张老师,张老师给我说:“张老师想给我评价,你能帮她去找找。”我就去帮她找了,找遍了,都没有找到。

还有一次,我的妈妈给我买了好多好多的书,我就把书放在书桌上,我就开始写了,我一会儿写完作业,一会儿写作文,一会儿写作业,一会儿写作文,一会儿写作业,一会儿玩游戏,一会儿看书。可是我就在那边一边看书,一边玩。

有时候还在和他们一起做一些有趣的游戏,我非常喜欢他们。

 

生作文漫画老师(通用范文):4

我们的学校是个美丽而又充满活力的校园。在这里,我最喜欢的是我们的语文班主任——王老师。

王老师是一个很有责任心的人。有一次,在课堂上我们班的同学在讲话,王老师发现了。她就走过去,对全班同学说:“谁没有站起来?”同学们异口同声的说:“我没有站!”老师生气了,把他叫到了讲台上。她说:“我要告诉同学们一个小秘密,那就是你们上课说话的时候要认真听课。”老师说完了,全班同学都惭愧的低下了头,老师就开始给同学们讲了。老师讲完了之后,全班同学的脸上都露出了灿烂而又快乐的笑容。老师的笑容像一个太阳一样照得我心里暖洋洋的。

王老师也很关心同学。有一次,一位同学的橡皮擦掉了,王老师就拿起橡皮擦给同学擦,同学们看见,都不由的笑了。王老师也很关心我们,就像关心自己的孩子一样,一直给我们讲课。老师的眼睛像一盏灯,指引着我们,鼓励着我们。我们要向王老师学习。

这就是我们的语文老师——王老师。她不但关心同学,而且也很关心同学,我们要向他学习。

 

生作文漫画老师(通用范文):5

在这个学年,我很荣幸的担任了小二班语文教学这一工作。在这个学年中,我和我所在的小班级都认真的工作着,从中我也有了不少的收获。

一、认真学习,提高自身素养

我知道要想在孩子们心中树立威信,需要通过各方面的熏陶。这学期我就是这样做的。首先,我先来谈一谈我自己。在这xx年中,我一直在认真严格的要求自己,力争做到让孩子们都喜欢我,我也不例外。我在教学中,从孩子们的字词,作文,字音,作业上,从作业本上,从孩子们的口语到习作中,从孩子们一次次作业中,我都能感受到她们的进步。

二、用爱心关心孩子

孩子们都是刚刚入学的大孩子,他们的心智还不成熟。我就是这样严格要求孩子们的,他们总是在不断的磨练中成长,这样,他们才能慢慢的成为有用的知识。作为一名教师,爱是不能用一个统一概念去衡量的。只有爱每一个孩子,才能更好的去教育每一个孩子。因此,我总是在孩子们犯错的时候,耐心的的批评他们,让他们知道错误,并且用自己的行动去感化他们。

三、热爱孩子,尊重、理解孩子

孩子们年龄小,在家的时间是比较多的,所以我总是在孩子出错的时候,理性的批评他们,不断地向孩子提出不同的意见,不断的努力让孩子在关心他们的同时感受到爱。我在孩子的成长历程中,总是尽可能的关心爱护他们,孩子出现错误或不顺时,我总是及时的帮他分析错误的原因,帮助孩子扬长避短,让他们在知错就改的同时学会了做人。有人说,家庭教育是人生的第二课堂,也是人心向背的第二课堂。我总是告诉她们家庭教育和学校教育是一致的。在学校、在家里、在社会上也是这样,只有家庭好了,社会好了,其他问题也就迎刃而解了。

四、与孩子建立平等的朋友关系,乐于和孩子共处

家庭和学校是两个教育的合力,两者相互促进,互相关心,才能共同营造出适宜的家庭。在这个学年中,我与、刘老师和班主任刘老师一道,利用休息时间和孩子共处,经常沟通孩子在学校发生的有趣事件,与孩子谈心,了解她们的想法,帮助她们树立正确的人生观、世界观,使孩子们能够健康快乐的成长。

 

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