大班绘画作品范画范文800字(精选范文5篇)

时间：2023-04-28 00:38:49 来源：作者：

前言：关于大班绘画作品范画范文，精选5篇精选范文，字数为800字。“我是幸福的，因为我的生活不是我的全部，而是我的每一份感动都伴随着我的每一份快乐”这是我对《幸福》中的一句话。

关于大班绘画作品范画范文，精选5篇精选范文，字数为800字。“我是幸福的，因为我的生活不是我的全部，而是我的每一份感动都伴随着我的每一份快乐”这是我对《幸福》中的一句话。

大班绘画作品范画范文(精选范文)：1

“我是幸福的，因为我的生活不是我的全部，而是我的每一份感动都伴随着我的每一份快乐”这是我对《幸福》中的一句话。

这是我们的教师幸福工作的写照吗？我的生活中有这样一个写法：“教师幸福地生活着，教师的工作环境就好比是一个健康和文明的环境，教师整天和孩子们在一起，身心愉悦地工作着，那他的生活就是幸福的，教师的生活又是什么样的呢？”

幸福的是一个人的情感，是一个人的意志；是一个人的人生态度，是一个人对他的生活态度的一种解释。有了幸福，才能使自己快乐，才能使生活充实；有了快乐，才能使你的生活充实；有了快乐，才能使人活得开心；有了快乐，才能使你生活得有意义；有了快乐，才能使人有幸福；有了快乐，才能让生活充实；有了快乐，才能让世界充满快乐。

幸福是一个人幸福的基本条件，它就是一个人的生活态度，它不同于任何物质的东西。一个心境好的、具有强烈职责感的教师，将会给学生带来一生的影响。一个懂得享受生活的教师，他就会尊重学生，热爱自己的工作，他也就拥有一份快乐。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，他就很难成为一个受学生欢迎的老师。

有人曾说：“每天的工作都是平凡而又平凡的，我不愿在平凡的岗位上挥霍我的青春，平平淡淡地度过我的人生。”

也有人认为幸福是人生最大的福，是一个人的理想和人生价值的体现，是一种美好的愿望。而人生的价值在于追求，而理想和人生价值的体现在生活的各个方面。

幸福是一种感觉，幸福是一个人对生活的态度，它不同于任何物质的东西，而在于心情愉悦、身心放松的状态，更重要的是拥有一种积极、乐观的心态。

幸福是一种心态，幸福是一种品德，幸福是一种境界，它不是生活的全部，而是生活的各方面。幸福不是物质享受，而是心灵的满足和人际的愉悦。心理不健康，人际间将出现冷漠、麻木等不健康的心理现象。

大班绘画作品范画范文(精选范文)：2

今天，天气晴朗，无云，妈妈说要带我去参加我最喜欢的工艺绘画比赛，我听到了高兴地一蹦三尺高。

我们来到公园里，一下车，我就看到人山人海，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，还有一些小朋友在玩捉迷藏。我也加入了他们，我们玩的正开心的时候，一只老猫咪从我身边走过，老猫咪用爪子抓了抓我身旁的花，然后用锋利的牙齿把花拔掉，再把花给我，我一看，这只花还真不少，老猫咪还是用爪子抓花，一会儿，它又用嘴去舔我身旁的一大堆花，一会儿又用我身旁的草，我一看，这只老猫咪还是那一大堆花，一点儿也不像是只老鼠，而是只母老虎，真是可怕极了，老猫咪一定是在想，我要抓住它，然后把它放在一个地方，不许让它进我的房间，我就去捉它，我捉了几个来回，它就是不给我的，我抓了很多花，就只抓了二百多朵，这时，老猫咪又来捉我，它一直在我的身边走来走去，好像在对我说，“小朋友，你要抓紧我啊，我抓的很紧，你抓紧我吧，我一直抓到了第二百朵花，就可以玩了。”我说，我要把它放下，它就像我的小朋友一样，跟着我，我把花放在它的旁边，就把花扔了，就开始抓它了，这时一阵风吹来，我就想：老猫咪一定是在跟我捉迷藏吧。抓住了它，我就把花拿了，我看着它，它好像知道我要把它放到一个地方，就跟着我走，我想：它是在跟我捉迷藏，我一定要把它抓住，这时，老猫咪又来了，我就把花扔了，这下可糟了，它可是在和我捉迷藏啊。这时，我看着它，它就像看着我，我想：要是我把花放在它那，它就会把花抓住，我一定要把它放在我的手上，这样，我就可以把你放在我的手上了，我就把它放了。

我们就这样玩了一会儿，就回家了。妈妈还给我买了一盒火箭模型的火箭模型的火箭模型的火箭模型，我一下子就喜欢上了它，我真想把它带回家，把它带上去。妈妈还给我买了一只小猫咪，它是我过的最开心的一天。

大班绘画作品范画范文(精选范文)：3

一个个的故事给了我们很多的感动和震撼，我们一起来看一个个的故事，其中的一个个故事都令我深深地被故事情节所打动。在我们学习《幸福生活》这节课时，我发现，有一位幸福的同学，每一天都能看到幸福的微笑；有一位老师，每一天都在讲自己的幸福生活，她每一天的生活都是幸福的；有一个老师，每一天都能看到幸福的微笑；有一家老师，每一天都能听到幸福的微笑。

我们要学会珍惜我们的幸福，并学着去感受幸福。在幸福中不断学习，幸福的生活才能使我们的生活更加快乐。

这就要求我们的学习要注重课堂实践和活动。让学生在快乐中学习，在学习中享受幸福，让学生在快乐中学习，使我们的学生在学习中快乐，让学生在快乐中学习，让我们的生活更加幸福。

大班绘画作品范画范文(精选范文)：4

《幸福生活》是一个美国作家米罗在一次偶然的机会得到的一个教育机会。这个机会让我认识了很多朋友，感受了一场美国作家米罗的作品，同时也感受了作家对生活中的幸福生活的向往。

我的第一本课题是《幸福生活绘画》，一个让我难以忘怀的故事，它讲了在这个世界上的一个故事，故事的主人公米罗是一个很不幸的孩子，一生有一个梦想，但是，梦想实现的时间太长，梦想是要把自己的理想、抱负付诸实现，可是梦想一次又一次的破灭。

读了这本书，我想，我们一定要珍惜现在美好的生活，幸福生活的来之不易。因此，我们一定要从小学习幸福生活的知识，并且要从生活中的点点滴滴中去学会幸福。

第一节课，我就觉得，幸福生活是人生中的财富。我们不应该把它看作是自己的生活，而要在享受的过程中快乐的生活。我们应该要珍惜现在的生活，让我们的生活更加美好，更加美好。

第二节课，我觉得，幸福生活是一种心态。当我们享受生活的时候，我们一定要快乐的生活，我们也要快乐的活着。我们要用心的生活，让它来之不易，让它来之不易，让我们享受生命。

第三节课，我觉得幸福生活是一种态度。当我们享受一个有爱的人时，我们一定要幸福快乐的生活，幸福的生活是自己的，幸福的人是别人的，幸福是世界的。因此，我要学会自我调节。我们不应该去过分的把握现在，应该好好努力，让自己过得更开心，让自己得到更多，让自己生命的价值得到更好体现。

第四节课，我觉得幸福生活是一个不断努力的过程。我觉得我们要珍惜生活中的点点滴滴，让自己过得更美好。

大班绘画作品范画范文(精选范文)：5

为培养学生高尚的情操和积极向上的学习态度，丰富学生的学习经历，培养学生对美的爱好和追求，本学期我们采取了以下措施开展美术教育教育教学活动，培养学生热爱美术的兴趣和爱好，以丰富多彩的艺术活动为载体，增进对美术的理解，提高对美术的艺术修养，发展美术素质，促进学生健全人格的形成和全面发展。

二、以生为本，突出美术素养，注重培养学生的审美能力。

在教学中，我们以培养学生的审美能力为主，重点培养学生的观察、思维、创作、鉴赏等能力，并且以兴趣为出发点，注重培养学生的综合素质能力和提高教学质量。

1、通过美术兴趣小组的形式，培养学生对美术的兴趣和爱好;

2、以学生为主体，提高学生的观察能力和创新能力，培养学生的创新意识和创新能力。

三、以“书法、国画、儿童基本功训练”为培养目标，促进学生技能训练，进一步提高学生素质。

3、加大书法训练力度

4)加大课堂教学力度，采取“大书法比赛”的形式，开展书法作品、书画作品的欣赏评选活动，以活动推进素质教育。

5)加大课外辅导力度，采取“学书法、赛活动”等方式提高学生素质，增强书法艺术的意识，以此来推动素质教育的进行。

6)加大书法教学的力度，书法教师应充分发挥课堂主渠道育人功能，加大课外辅导的力度。

通过美术兴趣小组的形式来进行训练，让学生在兴趣中提高基本功，从而提高学生的素质水平。

四、结合学生实际情况，采取有效的措施，开展艺术活动，丰富学生的课余文化生活。

7、开展美术兴趣小组的教学，通过活动，陶冶了学生的情操，提高了学生的审美情趣，提高了学生的审美能力。

8、通过艺术知识的传授，培养了学生的美术鉴赏能力，提高他们的审美能力。

五、存在问题和努力方向

9、对学生进行美术教育的力度还不够，学生的基本功有待进一步的提高。

10、学生书法知识面的广度不够深，有待进一步提高。

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